학교 폭력 사례와 처벌, 심리학 예방법과 상담

 

학교 폭력의 사례와 처벌 제도를 알아보고 심리학 이론으로 알아보는 예방법과 상담 기관에 대해 알아보겠습니다.

 

 

학교폭력은 학교 내에서 발생하는 폭력행위로서, 학생들 간의 신체적, 언어적, 정서적인 형태로 나타나며, 가해자와 피해자 모두에게 큰 영향을 미칩니다. 학교폭력 행위를 저지른 학생은 법적인 처벌과 학교에서의 교육적 처벌을 받을 수 있습니다.

 

법적 처벌은 학교폭력 예방 및 대응 특별법으로 규정되어 있으며, 가해자가 저지른 행위에 따라 경고, 벌금, 구류, 공익 봉사 등의 처벌을 받을 수 있습니다. 또한, 가해자의 연령, 가해정도, 피해자와의 관계 등에 따라 법적 처벌이 다르게 적용됩니다.

학교폭력 사례

 

1. 학교폭력 사례

 

"언행도 불쾌한 학교폭력"…부산 중학생, 발목 부러져 입원 부산에서 발생한 학교폭력 사례입니다. 한 학생이 다른 학생에게 언행으로 폭력을 가하다가, 싸움 중 발목을 부러지는 등의 부상을 입힌 사건입니다.

 

"경찰, 학교폭력 엄중 수사"…모자를 떠밀어 쓰러진 초등생 경기도에서 발생한 학교폭력 사건입니다. 한 학생이 다른 학생의 모자를 떠밀어 쓰러뜨리는 등의 폭력을 일으킨 사건입니다.

 

"폭행 후 달아난 뒤 수감"…대학생 2명 학교폭력 혐의로 검거 서울의 한 대학에서 학교폭력 사건이 발생하여, 폭행을 일으킨 가해자 2명이 경찰에 의해 검거되었습니다.

 

"폭력순례, 교장님·교사 2명 등 처벌"…경남 교육청 경상남도 교육청은 학교폭력 사건이 발생한 학교에서, 가해자로 확인된 교장님과 교사 2명을 함께 처벌하였습니다. 이에 대해 교육부에서는 이번 사례를 통해 학교폭력 예방에 대한 더욱 강력한 메시지를 전하고자 한다고 밝혔습니다.

 

 

2. 학교폭력 처벌

 

학교 처분

학교는 학교폭력을 당한 학생을 보호하기 위해 가해자에 대해 학교 내부적인 처분을 할 수 있습니다. 학교 처분은 가해자에게 징계를 내리거나 학교 내 이적 등의 처분을 내리는 것을 의미합니다.

 

형사 처벌

학교폭력이 범죄로 인정될 경우, 형사 처벌을 받을 수 있습니다.

예를 들어, 폭행이나 강요 등 학교폭력 행위가 법적으로 처벌되는 경우 해당 가해자는 검찰에 의해 조사를 받아 형사 처벌을 받을 수 있습니다.

 

 

 

 

학교폭력 피해자 지원법

학교폭력 피해자 지원법은 학교폭력 피해자를 보호하고 지원하기 위한 법률입니다. 이에 따라 학교폭력 피해자는 정신적·신체적·경제적으로 피해를 당한 경우 법적으로 지원을 받을 수 있습니다.

 

가해자 교육

가해자에게 학교폭력의 위험성과 피해자에 대한 이해 등을 교육하는 것도 처벌 중 하나입니다. 학교 내부적으로 이루어지거나 외부 전문가의 지도 아래 진행될 수 있습니다.

 

벌금

가해자가 학교폭력으로 인해 법적으로 처벌받을 경우, 벌금을 부과받을 수 있습니다. 이때 벌금은 가해자의 경제적 상황을 고려하여 결정됩니다.

 

징역

학교폭력으로 인한 심각한 피해가 발생한 경우, 가해자는 징역형을 받을 수 있습니다. 이때 징역형은 가해자의 행위에 따라 결정됩니다.

 

3. 학교폭력 예방법 심리학 이론

학교폭력은 가해자와 피해자 모두에게 심리적 영향을 미치며, 이를 이해하고 예방하기 위해 심리학적 이론이 적용됩니다.

 

 

사회학적 이론

사회학적 이론은 학교폭력의 원인을 사회적 요인에 찾으며, 인종, 성별, 가족환경, 경제적 지위 등과 같은 사회적 요인이 학교폭력의 원인이 될 수 있다는 것을 주장합니다.

이를 해결하기 위해 사회적 지원, 다문화 교육, 차별 금지법 등이 제시됩니다.

 

 

인지론

인지론은 학교폭력의 원인을 가해자와 피해자의 인지적인 과정에 찾습니다.

가해자는 피해자를 무시하거나 혹은 괴롭히는 행위를 하기 위해 피해자를 따라다니거나, 또는 그에 대한 자신의 인식이 잘못된 경우가 있습니다.

따라서 가해자 교육, 자아존중감 강화, 인식의 전환 등이 중요합니다.

 

 

인격심리학 이론

인격심리학 이론은 학교폭력이 가해자의 성격, 인격 및 심리 상태와 관련이 있다는 것을 주장합니다.

예를 들어, 가해자의 자존감 부족, 강경한 성격, 부정적인 태도, 불안감 등이 학교폭력의 원인이 될 수 있습니다. 따라서 가해자의 심리적인 치료 및 지원이 필요합니다.

 

 

 

 

유아기 심리학 이론

유아기 심리학 이론은 학교폭력이 유아기에 경험된 충격적 사건 등이 영향을 미칠 수 있다는 것을 주장합니다. 따라서 가정 내 폭력, 부정적인 가정 환경, 부모의 심리적 문제 등이 학교폭력의 원인이 될 수 있습니다.

이를 해결하기 위해 가정 및 가족 지원, 부모 교육 등이 중요합니다.

 

이러한 심리학적 이론들은 학교폭력 예방과 대처에 있어서 중요한 역할을 합니다. 따라서 이론을 기반으로 한 교육과 적극적인 대응이 필요합니다.

 

4. 학교폭력 관련 상담 지원

학교폭력 관련 정보와 지원을 받을 수 있는 사이트들은 다음과 같습니다.

 

학교폭력 예방교육 지원센터

 

학교폭력예방교육지원센터

교육부에서 교육부의 지정을 받아 2018년 5월부터 한국청소년정책연구원의 부설센터로, 학교폭력 예방교육 어울림 프로그램 개발·보급·운영 및 학교폭력 예방교육 지원체계 구축을 위해 어울림 프로그램의 재구조화, 학교폭력 예방 교과연계 원격연수 프로그램 개발, 학교폭력 예방교육 프로그램 적용 효과성 분석, 학교폭력 추세 대응을 위한 교육자료 제작 및 보급 그리고 학부모를 위한 학교폭력 예방 소식지 발간 등의 사업을 수행하고 있습니다.

 

 

한국청소년상담복지개발원

 

한국청소년상담복지개발원

 

 

한국청소년상담복지개발원에서 운영하는 청소년 상담센터로, 학교폭력 피해자를 비롯한 청소년들에게 다양한 상담과 지원을 제공합니다.

 

 

 

 

국가인권위원회 학교폭력 예방센터

 

국가인권위원회 인권e

 

국가인권위원회에서 운영하는 학교폭력 예방센터로, 학교폭력 예방을 위한 다양한 정보와 교육자료, 상담센터 등을 제공합니다. 이 외에도 지자체나 다른 정부 기관에서도 학교폭력 예방과 대응을 위한 다양한 정보와 지원을 제공하는 사이트들이 있습니다.

 

 

학교폭력을 예방하기 위해서는 학교 내부의 구조와 문화를 바꾸는 것이 중요합니다.

 

학교폭력사례

학교폭력사례

학교폭력사례

학교폭력사례

학교폭력사례

 

 

예를 들어, 학교 내에서는 학생들에게 폭력을 금지하는 교육을 제공하고, 학생들 간의 관계를 적극적으로 지원하는 것이 필요합니다. 학생들이 서로 이해하고 존중하는 문화를 만들어가는 것이 중요합니다.

 

학교폭력 사례와 처벌 그리고 심리학 이론으로 살펴 본 예방법과 상담 기관 사이트까지 알아보았습니다.